智慧共享 蓄力赋能——东平县实验小学举行新学期“面对面”培训

　　云程发轫，万里可期;

　　‍数字赋能，教育鼎新。

　　8月28日下午，东平县实验小学全体教师齐聚一堂，举行了一场内容充实、富有启发的面对面培训会。

　　‍本次会议聚焦人工智能赋能教学、校本课题研究深化与健雅团队成果展示，并通过专家引领为新学期教育教学工作指明方向。

　　AI赋能教学实践

　　首项议程由优秀教师代表带来AI赋能教学实践分享。

　　周洁老师率先登场，其分享的《对话百岁选民：AI智能体在道德与法治课堂中的情境化应用》，巧妙地将AI智能体李朝兰奶奶显化于思政教学：什么是“人大代表”?我的一票真那么重要?让课本里抽象的民主理论，化作能与学生对视、对话的生命在场。

　　‍‍唤醒历史长河里的民主回声

　　‍‍让法治精神在代际对话中生生不息

　　紧接着，郭莹老师带来了《人工智能工具赋能小学语文教学——从理念到趣味实操》，郭老师的分享深入浅出，足以看出其对工作的敬业负责，既有前瞻性的理念更新，更有一线课堂的趣味实践，能看出她是真把AI的新，揉进了语文的本。

　　‍孩子们握着科技的小工具读课文

　　‍既觉新鲜，又没丢了母语的铿锵

　　校本课题研究成果

　　侯姝华老师做了《学 生 激 励 措 施 实 践 探索报告》，在那一张张图片里，最动人处是“贴着学生走”的细。

　　‍她的探索从不是清单式的“罗列”

　　‍而是蹲下身看学生的眼睛

　　‍看他们更想要哪一张贴纸，更需要哪一句鼓励。她分享的激励措施操作性强，她的温柔点燃了学生向上的灯。

　　崔延强老师则作了题为《巧妙运用评价，促进学生自主学习的研究》的报告，他不谈虚的“评价体系”，只说课堂上的真问题：学生不爱主动学?评价能不能当“引路人”?

　　‍于是他的研究里全是课堂的痕迹——

　　‍作业本上的批注怎么写更能催学生自改

　　‍怎么和家长站在一起鼓气

　　‍一个个问题体现了一线教师基于真问题、开展真研究的探索精神，从一间教室漫成了整个校园的教研气。

　　“健雅”团队成果汇报

　　会议的第三板块是成果丰硕的“健雅”团队汇报。

　　‍秦艳艳老师代表英语团队以《回首来时香满路，砥砺奋发健雅行》为题，深情回顾了团队的成长历程。

　　‍谁为了英语嘉年华熬到深夜

　　‍‍谁结着伴逐句抠发音

　　‍话里的凝聚力从不是喊出的“团队”二字，是在那些并肩改课件、一起打比赛的细碎里。秦老师汇报条理清晰，充满凝聚力，字里行间充斥着英语组的情谊，生动诠释了团队协作、追求卓越的实小精神。

　　刘晓杨老师代表体育健雅团队进行汇报，她的精神饱满情绪激昂，一张张图片里，他们不只是带着学生跑跳——弯腰捡球时教“轻放”是雅，韵律操时讲“守序”是雅，连队列里，都藏着“健而有礼”的讲究。

　　‍体育组把“健”的筋骨与“雅”的分寸

　　‍一起揉进了孩子的跑跳里

　　李伟老师作了心理与音体美学科融合报告《以爱开端，爱在实小》，她并没有说多少“学科融合策略”，只说音乐课上怎么借着旋律聊心情，美术课里怎么顺着画笔看孩子的小烦恼。知道孩子怕生硬的“心理辅导”，便把爱藏在歌声里、藏在颜料里，帮我们巧妙探寻学科融合点，这一组的老师们把爱拆成了一节节可触的课。

　　‍让孩子在被温柔接住时

　　‍自然学着去接别人的光

　　科学团队杜延军老师在其报告《今天小探索，明天大突破》中，充分展现了孩子的“好奇”。“小探索”，是小苏打吹大了气球、泡在水里的种子、连错了的电路——从汇报中我们看出，科学组的老师们从不是“教知识”的人，是蹲在孩子身边陪他们“问为什么”的人。

　　‍这里的“小”是一扇窗

　　‍他们悄悄守护着

　　‍永不灭的好奇火苗

　　专家引领

　　经验分享环节结束后，会议进入“专家引领”部分。各学科教师分场地有序观看了《实施课程标准的思考和建议》等权威培训视频，进一步深化了对新课标的理解，为精准把握教学方向、提升课堂质量奠定了坚实的理论基础。

　　秋风未起，书香已有了轨迹，相信全体实小教师必将以此为新的起点，将今日之所学、所感、所悟，拳拳服膺于教育实践，真正“内化于心、外化于行”。以更饱满的热情、更昂扬的斗志和更坚实的步伐，在新学期的教育征程中砥砺前行，持续书写“健雅”育人更加绚烂夺目的时代新篇!

　　撰稿：周洁 陈萍