东平一中线上教学教师剪影

　东平信息港讯 (通讯员 杨晓丹)疫情当前，2020年春季不能如期开学，全国上下积极响应“停课不停学"的号召，东平一中第一时间架通“空中课堂”，要求各年级线上上课。高二语文教研组视级部教学安排如同军令，团结协作、合理分工，成为东平一中线上教学的一支得力“直播团队”。

尽职尽责的唐守荣老师

　　组长唐守荣，每项工作开展之初，她都会通过电话、微信等方式及时和每位老师沟通协调，统筹安排。唐老师，是语文组第一个进行线上直播的，她把线上授课的经验及时发布在微信群里，方便其他老师学习。第一次线上检测，唐老师更是细心周到、不厌其烦地把如何利用家校本布置作业的操作步骤一一截图、标注发到微信群，让老师们一目了然。为了保证线上教学效果，唐老师在教学过程中，特别注重学生学习品质的培养，激励学生自律自强。采用课前一支歌、课中提问、课后布置作业等灵活的方式保证教学效果。她发现精心批阅学生的作业是对学生最好的激励方式，所以每天学生交上作业后，不管多晚，唐老师都会批阅，并且做到每篇都有针对性的批语。现在唐老师自定义的快捷评语已有五六十条了。唐老师说:“我喜欢批阅学生的作业，因为见字如见人，看到学生的作业，我那些可爱的学生们的面容就会映现在我眼前。”

专业素养高的史金芊老师

　　充分备课，认真上课，这是史金芊老师一贯的准则。第一次线上上课的史老师就吸引了一大批的“粉丝”，从校长到级部主任，各班班主任和各任课老师，每一个人都去史老师的“直播间”蹭课。史老师的直播课堂严禁而不失活泼，她注重培养学生独立思考的能力和运用课本知识解决实际问题的能力，加强学生课外知识的扩展与补充，培养学生的发散性思维和批判性思维。除了高二年级语文课的教学外，史金芊老师同时担任高二班主任，每天落实每一位学生的去向与体温，仔细摸底排查学生及家属外出信息，及时准确地完成每日报告，经常为了一个报表及时准确，她一遍遍通过微信、电话、钉钉等方式联系学生家长上报信息，确保准确了解学生信息。史金芊老师在平凡的岗位上默默地付出，一丝不苟、认真负责的态度感染着身边的每一个人，如同滋润大地的春雨;在学生们求学的道路上给予时刻关怀，如同春日的暖阳，热忱和激情无时无刻影响着每一位同事。她爱岗敬业，在简单而又平凡的工作上不断追求卓越。

倾情奉献的张海荣老师

　　在接到线上教学的通知后，张海荣老师有些猝不及防。平时对电脑、手机这些设备不是很精通，现在要进行线上上课，这让平时淡定自如的张老师有些慌乱。但是特殊时期，为了让学生能够顺利的线上上课，张老师克服困难，积极参加学校线上教学操作培训，观看课堂直播常见操作的实操视频，并通过电话、微信向同事请教，充分掌握直播课堂的基本操作，了解有关注意事项。为了达到更好的教学效果，张老师每一次直播都提前测试，实战演习，对课件进行反复修改，使之满足直播课堂的要求。张老师的孩子今年上高三，同样线上上课，对于孩子的自制力要求比较高，张老师不仅要管着家里的孩子，还要管着线上的孩子。张海荣老师说：“白衣天使们面对新冠肺炎迎险而上，战斗在一线，我们更要加班加点认真备课，在疫情期间做好传道受业解惑工作，真正实现停课不停学，在国家危难之际，彰显教师风采。”

刻苦钻研的王玲老师

　　为做好线上教育教学工作，王玲老师做了大量的思考和积极的谋划。针对线上教学既有优点又有缺点的现状，王玲老师把课文的学习与作文写作还有高考知识点进行穿插教学。为了尽最大可能激发学生的学习兴趣，提高线上学习的效率，王玲老师通过各种方式，改进教学方法，创新教学模式。在直播过程中，不定时抽查学生回答问题，以督促学生专注听课，认真思考;有时随机和学生探讨交流名著阅读，促进学生的阅读积累;有时组织学生进行诗词飞花令，激发学生鉴赏诗词的兴趣;有时点名抽查学生名篇名段的背诵，增加学生古诗文的积累。学生说：“王老师的每一堂课都充满期待。”课上直播交流，课下王老师也没有松懈，及时提醒学生上传课堂笔记和课后作业，对笔记潦草、作业敷衍的同学进行指导学习。王玲老师刻苦钻研，不断进取，运用多种手段提升线上学习效果，有效指导学生进行线上学习活动，搭建教师、学生的沟通平台，给全校师生提供了优秀的教学范例。

语文组两大“男神”教师

　　一直在平凡岗位上发光发热的李新峰老师和陈宪峰老师一直是高二语文组两大“男神”教师。李新峰老师是高二语文组年龄最大的老师，但他从不因为自己的年龄偏大而倦怠，一直致力于提高自己的教学技术与能力，凭着丰富的教学经验和踏实的工作态度，取得优异的教育教学成绩。接到学校进行线上教学的通知后，李老师立即行动，积极动员，他精心制作课件，认真备好每节课。充分利用微信、电话等教学手段，用钉钉软件直播授课，课上与学生积极互动，课下要求学生发作业照，及时鼓励，极大地调动了学生学习的积极性。担任高二语文教学的陈宪峰老师，在线上教学过程中潜心研究教材，充分利用线上资源，及时向学生们传授学习方法。陈老师坚信“只要从实际出发，立足学生，开创性地利用网络，就能把疫情期间的“无可奈何”变成“无限可能”，把貌似无法掌控的学习变得可操可控。”

与学生共成长的杨晓丹老师

　　杨晓丹老师作为一名青年教师，在动手能力方面有自己独特的优势。当接到学校进行线上教学的通知时，杨老师积极参加线上培训，建群、试播、直播这些环节很快上手，并通过电话、微信向不明白的老师讲解。掌握着“优秀”电脑技术的杨老师进行自己的第一次线上直播课，在这节特殊的课堂上，没有熟悉的三尺讲台，没有熟悉的方块黑板，没有学生面对面的交流，只有面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标，“该怎样上好这节课呢?”“该如何与学生互动呢?”“怎么让学生有兴趣听课?”一个个的问题浮现在杨老师的头脑中。杨老师就通过电话、微信请教同教研组的教师，观看他们的线上直播课，同时课下通过微信、钉钉与学生交流沟通。杨老师始终认为：“学生就是老师的镜子。教师要走到学生中间去，了解学生最真实的状态”。线上教学这段时间，杨老师不仅电脑操作水平有了很大提高，教育教学水平也有了很大进步。

　　在东平一中，这样的剪影还有很多。他们没有惊天动地的壮举，也没有可歌可泣的事迹，在疫情面前，不一样的面庞，却有着一样的责任与担当——尽心尽责做好本职工作。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信东平一中的教师们将以此为契机，以生为本，立足课堂，大胆创新，探索行之有效的网络教学方式，为线下教学提供辅助和补充，期待师生返校之日，聆听朗朗读书声。