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改变,我们只有不懈的奋斗才能实现改变—东平一中教学工作纪实

2019-06-12

记者 方雷

在困难中改变,在改变中创新,在创新中发展。

仲夏时节,记者又一次踏上东平一中(龙山中学),探寻教学工作的奥秘。上自习时,教室里静得掉根针几乎听得到,零抬头成为常态;下课时分,每每遇到学生,他们彬彬有礼,主动打招呼,一脸阳光;午睡时分,偌大的校园,处处鸦雀无声。岂能一个变字概括得了?特别是在今年2月份举行的泰安市统考中,该校高一有5名同学进入市划本科线,而学生入校最好成绩是2220多名;高二有8名同学进入市划本科线;高三艺术班第一次模拟考试达到324分资格线的有20人,第二次模拟考试超过324分资格线的有30人,达到400分的由入校时2人增加到目前15人。

改变,我们只有不懈的奋斗才能实现改变—东平一中教学工作纪实


改变,我们只有不懈的奋斗才能实现改变—东平一中教学工作纪实


单亲男孩张某这样自豪地说:“通过老师一次次聊天,我走出了思想低谷,在一次全县考试中,我进步了1000多个名次。”

高三语文教师郭利这样娓娓道来:“我们都是每天6点之前到校,晚上11点学生入睡之后,才能开车回县城,真的是每天都在这样循环娃未醒已走、娃已睡归来的状态。”

没有信任,则没有了一切。6月1日下午,对校长李建业来说感触最深。这天,他以近乎全票通过全市优秀共产党员推荐人选民主评议。他激动地说:“在搬迁县城的赶考路上,荣誉属于大家、荣誉属于一中。”2018年12月,全市86处学校新申报市级文明校园,东平一中排名第三。值得一提的是,该校以全市高中唯一没有塑胶跑道的老校园参与评比,成绩骄人。


改变,我们只有不懈的奋斗才能实现改变—东平一中教学工作纪实

如何点燃学生的激情——

把脉会诊开药方

自2018年3月以来,东平一中走出了一条教学改革不寻常路。

在课堂教学实践中,他们常常为不能激发所有学生的学习兴趣而苦恼。为什么有一些学生对学习不感兴趣?这个现实问题一直困扰着他们,对此,东平一中进行了深入地探讨。大多数对学习不感兴趣的学生学习基础比较差,导致上课听不懂、作业不会做、考试分数低。传统的课堂教学都是统一的标准与尺度,对所有的学生都提出同样的要求,这样的教学对学生是一种痛苦,他们跟不上教学进度,并且日积月累学习的欠账越来越多,时间一长就干脆彻底放弃了。如果这个问题得不到解决,学生永远都不会爱上学习、主动学习。

9科教师集体会诊,这个故事发生在高一十六班李广锴同学身上。高一入学时,他的成绩不是很突出。在学校组建创新班时,班级中位列最后一名。针对学生的实际情况,高一十六班教师团队制定了一个有针对性的教育教学计划。首先,9科教师对学生进行集体会诊,指出该学生每一科存在的问题(学习不专注、学习动力不足、学习习惯不好)以及各科成绩中相对的闪光点,并就下一步学习提出了很多有建设性的看法。其次,针对会诊结果班主任找该学生进行深入交流,使其明白自己的问题所在,以及老师对他的殷切希望。第三,邀请学生家长来校交流,实行家校共育,让家长明白陪伴也是一种教育。经过家校共同努力,该同学第一次期中考试就进入全班前十名,并且高一组织的各种考试一直位居前十名。

改变,我们只有不懈的奋斗才能实现改变—东平一中教学工作纪实


改变,我们只有不懈的奋斗才能实现改变—东平一中教学工作纪实


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成功的教育模式催生蝴蝶效应。针对不同同学不同情况,高一310办公室的所有老师实行共同育人策略,经过家长、学生、学校的共同研究,做出了部分同学改学日语的决定,经过近半年的学习,日语有了很大的进步,综合成绩有了明显提升。

制定个性化教育方案。常年来,高二班主任穆明栋养成一个与学生谈心的习惯,坚持每天至少与3名学生谈心,一个月要与班内所有学生谈个遍,并根据每个学生特点制定个性化教育方案。高二刚入班时,有一个同学叫张俊飞,成绩是倒数一二名,表现也很差,迟到、上课睡觉是家常便饭,就连家长也对他失去了信心。当了解情况后,穆明栋主动和他接近,有事没事常跟他聊天,终于走进他的心灵。穆明栋与他的家长进行交谈,帮助他重新制定计划,时刻提醒他要约束好自己。经过一个学期的努力,他终于有了一些进步,每次考试成绩都在大幅度提升。以前他苦闷的面孔,如今时常挂上了笑脸。

谈到学生展恩乐的变化,高一八班班主任程文晶最有话语权。这个昔日入班倒数第七的学生,在上学期的努力下,成绩一路飙升,跃居全班级第一名。程文晶说:“我主要通过班会教会学生做人做事,培养良好的学习习惯;让各科第一名的同学进行经验介绍,让学生们取长补短;利用任课教师交流会,及时沟通交流班级以及个别学生的问题,制定适合的固优培弱计划;利用课余时间对其进行学法指导即平时做题限时训练,养成好习惯,考试才能紧张起来、发挥出来。”

如何点燃教师的激情——聚焦主业抓主责

人才的培养关键在教师。只有点燃教师的激情,才能点燃激情的教育。

以服从命令为天职。2018年,高三语文教师郭利教的是高三。如果按照正常循环,她今年应当去教新高一,也就是去青峰山校区,在自己的家门口工作。但是学校领导要求她回州城,继续带高三艺术班。虽然高三艺术班升学压力大,路途从县城到州城道路阻且长,但是她毅然服从了学校的安排。她不仅学习专业基础知识,不断从网上搜集高三复习课的视频,还做了多套高三全真模拟试卷,以不变应万变。广泛学习教育学、心理学,及时应对高三学生心理突发症状,力求让自己做一名全才。

今年,高级教师于桂勇从事高三政治教学,一年来从未缺过一节课,从未上过无准备的课。学生的话语是对老师最好的评价。“在工作中你兢兢业业,一丝不苟,这样的工作态度如果你排第二,没人敢排第一”“您是我上了这么多年学见过所有老师中‘三观’最正的,时间观最强的老师,你的教学水平令我肃然起敬”“你是我见过最负责任的老师甚至没有之一”……看到学生对他的评价,他倍感欣慰、自豪、快乐。

改变,我们只有不懈的奋斗才能实现改变—东平一中教学工作纪实


高二四班和九班数学老师梁燕,实行分层次教学,做到低重心运行,紧盯死靠,从基础抓起。在成绩相对好的四班,按照正常教学计划继续,而成绩相对差的九班,则坚持新一轮高二教学的同时,则拿出高一的练习册进行补课。每天第一件事就是把上一堂讲课内容整理情况收上来进行批改。在她的心中,一走上讲台上,就有享受课堂的愉悦感,浑身有使不完的劲。她欣喜地告诉记者:“通过坚持不懈地努力,一部分学生的数学成绩由以前的60分左右提升到90多分。”

高三艺术班班主任乔勇善于在教学创新下功夫。今年3月份,为缓解学生学习压力,他开发了课前一分钟拍拍操,在全校推广。他牵头编制的32页《高考成功宝典》,成为众多学生运用的模板。作为一名心理咨询师,他坚持一周一次团体心理咨询,效果明显。学生李某某患有轻度抑郁症。乔勇发挥专业特长对她身病心病一起治,逐步使她走出了思想误区。令人可喜的是,她美术专业成绩过关,文化成绩第一次模拟考试、第二次模拟考试均通过了市划本科线。这天,她的妈妈到学校接她回家备考。当快走出校门时,她竟然松开妈妈的手,急急忙忙地找到乔老师,悄悄地说:“老师,您是我从小到大最好的老师。”此时此刻,师生之情感人至深。

从青峰山校区到东平一中本部,教师们抢着干、比着干,蔚然成风。高一九班和十一班语文教师史金芊说:“为了让几名成绩差的同学赶上来,在课间操休息时间,我总是见缝插针,抽查他们的课文背诵情况。”

如何点燃激情教育——千树万树梨花开

在东平一中,校长李建业养成了一个习惯,只要不外出学习或开会,他经常到各个班级进行察看教学情况。一年前,只要是晚自习,每个班级睡觉的学生总是一大片,如今几乎看不到这种情况。从不学习到能学习,到愿学习,到善学习,成为东平一中学生的新面貌、新气象。

向先进对标,向先进看齐。今年4月17日至20日,该校组织骨干教师及管理人员先后到河北衡水中学等重点中学学习。借鉴先进学校做法,该校增加了激情午读,即小朗读,每天下午两点至两点二十分进行。同时,为提振精神、鼓舞士气,每天唱歌十分钟成为该校一道风景线,一般在每天下午2点20分至2点30分进行。此外,抬起头来,关注了解国家大事。每天增加了集中看新闻时间,即晚上6点15分至6点50分。

改变,我们只有不懈的奋斗才能实现改变—东平一中教学工作纪实


食以安为先。该校生活科主任、高三化学老师解培清这样说:“学生实行校长陪餐制度。饭菜第一口由大师傅品尝。食堂从采购、验收、初加工、切配、烹饪、暂存直到饭菜上台,7道工序紧密相连。每一道工序都明确具体人承担安全责任。通过这张食品交接流转单筑起了一条看得见的安全防线。”

在东平一中,师生把这里当作了家。高三化学教师赵恒云这样感慨地说:“以前女教师宿舍没有厨房,用煤气罐做饭存在安全隐患。如今,要么在专门厨房做饭,要么在学校餐厅就餐,十分方便。针对部分教师家在县城的实际,校领导专门调整了工作时间,让大家深受感动。”

改变,我们只有不懈的奋斗才能实现改变—东平一中教学工作纪实


改变,我们只有不懈的奋斗才能实现改变—东平一中教学工作纪实


据了解,家在县城的教师,不论是上第一节课,还是第二节课,总是盘算好时间,预留好堵车时间,总是提前到校成为常态化。在他们心中有一颗定盘星:一荣俱荣、一损俱损,不让一名学生掉队,不落下一节课,重振百年老校的辉煌义不容辞、在所不惜。

编辑:尹玲玲
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