东平信息港讯（通讯员 苏美红 吴合）为幼儿创设富有教育意义的环境是实幼人一直努力在做的，以使幼儿在学前教育阶段能够在环境中自觉学习，为其富有个性的发展奠定基础。正如《幼儿园教育指导纲要》中明确规定，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。
用心做环境 环境育幼儿
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为了进一步优化幼儿的生活环境，在经过选定主题、精细制作、家园合作等多方面工作下，幼儿的室内外环境得到了很大改善。县实验幼儿园于11月12日对班级环境创设进行了评比活动。在评比活动前，对评比纪律提出了严格要求，要求检查小组务必公平公正，结合材料的选用，是否符合幼儿身心发展特点，更新程度等进行综合打分。
评比中，检查小组分为三组，走进托班、小班、中班、大班的每个班级，对环境创设的整体布局，蕴涵的教育意义和班内老师进行了交流。交流中发现，各班的环境创设均符合幼儿的年龄特点，有益于丰富幼儿的知识储备，体现了家长、幼儿的共同参与。
本次环创评比活动的开展，为幼儿的园内生活环境增添了一抹色彩，将环境育人的教育理念发挥的淋漓尽致。是对教师业务能力的考评，也是教师提高业务能力的一次机会，相信在今后的工作中，实幼人将继续秉承环境育人的教育理念，为幼儿创设更好的生活环境。
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