今天，我们怎样做父母 ——东平县实验幼儿园瑞星分园家庭教育专题讲座隆重召开

2019-08-16

2019年8月8日—8月9日，东平县实验幼儿园瑞星分园召开了家庭教育专题讲座《今天，我们怎样做父母》。本次讲座是巩妍园长作为我县家庭教育讲师，赴东北师范大学参加高级研修班满载归来，即时性馈赠家长朋友的一份精神大餐。

讲座以东北师范大学赵刚院长《我们离一个失败的家长有多远》调查小游戏导入，从剖析八年来全国学前教育宣传月主题入手，告诫家长朋友——家长是有保质期的，做新时代家长，要做终身学习的典范。巩妍园长联系自己28年以来的幼教工作经历以及自己的育儿体会，引经据典理论联系实际，帮助家长剖析了以下四个方面的内容。

一、彻底拒绝小学化，还孩子快乐童年

2018年7月，教育部印发了《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作》的通知，彻底拒绝幼儿园“小学化”。巩妍园长拿事实与家长说话，借课堂与家长计算。例如语文拼音学习一年级上册安排了39个课时，而数学教学必须要求从0—10为起点教学，否则将对学校校长和教师问责，并将纳入规范办学诚信记录。

随后，巩妍园长再次借助美国格赛尔《双生子爬楼梯》实验和生动的案例，为家长阐述了“零起点”入学对孩子的帮助和“小学化”的严重危害。让孩子在适宜的年龄，做合适的事情!幼儿园“小学化”违背了幼儿身心发展的规律和年龄特征，违背了幼儿的认知规律，导致形成不良习惯、厌学、畏惧等情绪，严重影响了幼儿学习兴趣和自信心的培养。

二、幼小衔接学前准备做什么

幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，是从游乐阶段到学习阶段转折的过程。

巩妍园长简单介绍了幼儿走进小学前的物质准备，强调了幼小衔接学前准备不是知识的储备，而是多种能力日积月累的储备，是大班下学期的有意提升与综合训练的储备。比如培养学习能力、自控自律的能力、环境适应的能力、角色转换的能力、与人交往的能力、团队合作的能力、克服困难的能力和表达感受的能力。同时，巩妍园长告诫家长朋友应该以身作则，和老师密切配合，共同携手，为帮助幼儿顺利入小学做好充分准备。

三、了解多元智能理论，培育优势领域

多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳在1983年提出的。多元智能理论教育我们——所有的儿童都很聪明，只不过他们聪明的方式不同!巩妍园长要求家长了解一个概念，记住一句话。告诫家长尊重生命，尊重个体差异，真正将理论应用到孩子的教育实践中去，因材施教，少走弯路。

巩妍园长带着满满的育人情怀，引领年轻的爸爸妈妈同步反思:多元智能理论适用于教育孩子，同样也适用了管理团队，培养团队人才。

四、走进典范家庭，感悟育儿方法

先读懂孩子，再教育孩子，让科学保教走进在座的每一个家庭。巩妍园长借助两个典范家庭的现实个例，引领家长如何营造良好的家庭氛围?如何创设开放适宜的育儿环境?在家庭中，如何支持孩子科学探究兴趣、绘画兴趣、建构想象能力和动手操作能力等?引导家长学会与孩子做朋友，做孩子成长过程中的支持者、引导者与参与者。

尽管天气炎热，家长的学习热情与认真执着精神让人感动!会议全程，家长朋友翘首聆听—记录—拍照，尽兴享受其中。