风劲帆满正当时——蓬勃发展中的东平县第四实验小学
2019-01-27
2019-01-27
东平信息港讯(通讯员 李西慧)东平县第四实验小学始建于2010年。现有两校区共61个教学班,在校学生3416人,为全县规模最大的小学。学校布局合理,环境优美,已成为三季有花果、四季常青、鸟语花香的市花园式学校;设施先进,装备齐全,高标准班班通网络教室、多媒体报告厅、阅览大厅、录播教室、机器人实验室、智慧课堂教室等为学校的进一步发展提供了有力保障;学校管理规范,教育教学成绩优异,2018年度再次荣获全县第一,是山东省规范化学校。
打造党建品牌 促进内涵发展
学校重点通过党建品牌建设抓实教学管理,促进内涵发展。党员喊响“向我看齐”,带头践行学校提出的“八用八去”“八讲八不”工作法,增强党员党性修养。发挥党员教师的先锋引领作用,上示范课、组建“党员名师工作室”、开展“党员先行青蓝结对”活动,带动其他教师工作积极性,提高教育教学能力。实行精准辅差,教师主动利用放学时间、周末、假期走进家庭,了解留守儿童、学困学生学习,进行学业辅导,在社会上引起强烈反响。学校党建工作成为全县服务品牌,承办全县基层过硬支部建设现场会,校长辛诚在全县机关党务培训班作典型经验介绍,并代表东平机关事业单位参加全市第二届支书论坛,学校被评为泰山红旗党支部,为学校发展注入活力。
夯实常规管理 提高教学效益
我校牢固树立“管理出效益,管理出质量”的理念,不断健全管理体系,加强常规检查,进一步提高教师的业务水平和工作效率。
抓班子,促发展。学校现有于寺校区、佛山中学校区五年级级部、嘉和校区一年级级部,为落实管理,实行学校总体规划,校区据实落实,副校长分区执行、办公室总体督促协调、总务处保障一体的模式。实行了中层干部包级制度,佛山校区单独考核,实行级部考核制度,值日干部每天两检查,一周一公示,最后结果纳入考核,与级部评优树先荣誉指标的分配相挂钩。实施“分层面按区域”的管理模式,以层面辐射全校,按区域落实到人,形成点、线、面有机结合的完整管理体系,实行各抓一线,各管一片,一级抓一级,层层抓落实。学校领导都能严于律已,立足本职,做到分工不分家,补台不拆台,相互信任,精诚团结,人人争做学习型,务实型、创新型的新型领导,全体领导都坚持带头学习,坚持深入教学第一线,敢于喊响向我看齐口号,为学校教育教学发展提供坚强保障。
严课程,创特色。在课程管理上,学校严格执行课程计划,开齐开足开好各门课程,教师严格按照课程表上课,不随意增减课时。综合实践活动课程能有计划,有组织,有实施,有实效地开展进行。实施了国家课程校本化,开发完善课程资源,去年在青岛省语文研讨会上做了典型经验介绍。加大校本课程开发力度,培养学生专长。
查常规,强教学。严格电子备课流程,在主备人备课基础上,备课组参照课程标准进行研讨集体备课,个人根据教学风格进行个性化修改,根据学生预习反馈进行二次备课,课后及时进行反思。在业务检查方面,教务处严格执行周查月结制度,教师的备课、作业、批改记录、听课记录、集体备课、质量检测等常规资料,做到每周一小查,每月一总结。检查人员根据检查内容,认真填写《常规检查表》和《月检汇总表》,教务处统一汇总,在全体教师会上分学科、分优缺点向老师反馈,进一步促进了教师业务水平的提高。
控作业,重辅导。家庭作业实行级部主任签字备案制度,我校一、二年级原则上不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业总量不超过1小时。根据课改的要求,精选作业内容,提倡分层布置作业。针对每学期转入学生数量较多,学习基础较差,家庭情况比较复杂。开学伊始,一至五年级语、数、英教师充分了解班级学生实际,利用办公时间,组织开展“精准辅差”活动,对学生进行集体辅导和个别辅导。通过“精准辅差”,使学生成绩能全面提升,从而提高我校总体成绩。
改考核,重团队。级部捆绑考核,把荣誉分配到年级,奖励到优秀年级优秀学科,强化集体备课,发挥团队优势。注重抓末端学生,在考核方案中加大问题学生的考核,从最后抓起。
完善课程体系 提升核心素养
完善课程体系,提升课程品质,打造学生核心素养。本着为学生终身奠基谋取幸福未来,实施了小器乐进课堂;作为全国足球特色学校,率先开展班级足球联赛;为让学生走进社会、走进自然,学会分享、学会共存,开设“探究水之灵气感受水韵东平”研学旅行课程,参与人数已达5000人,《水韵东平》课程已被评为省优秀课程;强化学生动手操作能力,开发智力,学校新建创客空间,无人机、3D打印、机器人等社团,小实验家体验活动参与人数近千人,山东教育卫视对学校艺术教育进行了专访报道。
“海阔鸥击翔,风动一帆扬”,如今的第四实验小学,正承载着新的希望,驾驭着新的机遇,勇攀高峰,努力迈向新的彼岸、新的辉煌!