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意气风发,行进在健雅教育的路上——东平县第二实验小学2018年健雅教育发展纪实

2019-01-26

东平信息港讯(通讯员 刘圣印 王红云)2018年,东平县第二实验小学在上级领导及社会各界的关心支持下,秉承“崇健尚雅”的办学理念,以“把常规不断地做向极致就是创新,把创新不断地做向常规就是发展”为工作信条,以“强健雅文化、育健雅师生、建幸福学校”为发展目标,砥砺奋进,积极进取,学校办学水平取得了长足的进步。



强健雅文化

学校顶层设计并不断完善健雅文化体系,努力走特色学校发展之路,充分利用“健雅”教育所依托的体育与音乐两个重要载体,培养师生健康的体魄和高雅的人格,引领学校教育教学工作全面开展,进而打造师生喜欢的学校。今年学校在健雅文化内涵的解读上,围绕“健身、健心、健习、雅言、雅行、雅趣”不断摸索以健育智、以雅育德的育人途径,同时积极打造健雅高效课堂,实现了高效课堂和健雅文化的有机融合。学校健雅教育的相关办学理念在2018年8月份泰安市首届中小校长办学风采大赛中得到领导和参会专家的一致认可,吴绪柱校长也获得本次大赛金奖。




围绕“健雅”特色,学校积极利用好教师刊物《健雅苑》,并通过周前例会、座谈会、元旦晚会、学校网站、学校官方微信等多种形式、场合、机会对全体教师进行健雅文化的引领、熏陶和要求。倡议教师在生活中增加健康、雅致元素,如健身、读书、练书法等等,做一名健康、高雅、文雅、优雅、有品位的教师。同时,通过校报《健雅少年》,利用国旗下讲话、班级特色名片、主题班会、红领巾广播站等多种平台向学生宣传健雅理念,并通过“我为健雅代言”及“争做最美健雅少年”活动引领学生在活动中体验、成长。

学校利用学校网站、学校官方微信等多种形式、场合、机会向社会宣传健雅文化。在今年9月份的家长会上,吴校长为家长详细解读了健雅文化理念,达成了教育共识,形成了教育合力。央视《影像方志·东平篇》摄制组、人民教师网、山东青年报、山东体卫艺教育、鲁网、泰山晚报、今日东平报等多家媒体先后对学校推进的健雅教育进行专题报道。健雅文化蓬勃生长,成为学校发展的不竭动力。

育健雅师生

教师篇

学校重视师德建设,将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。学校要求老师们响应习主席号召,做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有教师。同时,学校对师德建设中的高压线更是经常提醒,如为治理在职教师有偿补课,规范教师从教行为,学校多次召开会议要求全体教师提高认识,转变观念,自觉提高师德修养,强化敬业奉献意识,自觉远离、坚决抵制有偿补课行为,努力做让人民群众满意的教师。



学校通过强化师资培训,促进教师专业成长。一是坚守“给教师最好的福利即培训”这一理念,学校拿出国家规定标准两倍多的资金用于师训。二是做好两项工程:“名师引领工程”与“青蓝工程”。学校加强现有两个市级名师工作室建设,充分发挥辐射带动作用;同时,扎实有效地做好“青蓝工程”。学校在每一学科都设立几名骨干教师作为导师,然后发动自愿快速成长的青年教师报名,组建成 “青蓝工作室”。通过优先派工作室成员外出培训、定期组织同课异构等活动对工作室成员进行重点培养,花大力气培养学校名师。打造了一批在全县范围内享有一定知名度、教育教学技艺精湛、成绩显著的好教师。三是学校常年坚持开展健雅论坛活动。分崇健尚雅之“开讲啦”、青年教师成长、班主任管理三个版块。通过多种论坛活动开展,有效提升了教师业务水平。四是加强健雅课堂课题研究。学校坚持以研促教,引领老师们进行校本课题研究,以“聚焦核心素养,打造健雅课堂”为主题,借助半天无课日平台,打磨精品健雅课堂、开发精品课程,从多个角度多个层面对健雅课堂进行解读、完善、升华,让老师们开阔视野,智慧共享、提升能力。教师边研究边实践,课题研究更好地实现了为全面推进健雅教育服务。

学生篇

学校不断丰富实践载体,促使学生在体验中成长。一是每日安排两次“快乐跑步”,伴着欢快的音乐,全校师生以班级为单位绕成环行跑步的场景成为一道靓丽的风景线。二是将口风琴、葫芦丝等小乐器引进了课堂,提高了学生的艺术修养。三是为提高学生阅读量,出台了《东平县第二实验小学课外阅读必读书目和选读书目》、通过使用亲子阅读监督卡、读书存折等方式,引导学生坚持不懈、认真有效地读书。四是充分利用学校专门设计的“十六宫格”书法练习纸,让孩子们在练习时能够更容易地分析汉字的间架结构,培养孩子的读贴临帖意识。3月,在省“墨香杯”书法比赛中,学校3名同学参加省级复赛(全县共5名)。五是组建了国旗队、舞蹈队、鼓号队、小实验家等50多个“健雅社团”,做到“人人有项目,个个有特长”,同时定期开展读书节、艺术节、运动会等活动为学生提供锻炼的平台。在5月份全县中小学观摩评估中,观摩团对学校的“健雅社团”给予高度评价。

学校用好已开发的校本教材对学生进行教育。围绕“健雅”教育的实施,学校积极开发校本课程,编辑了《健雅课间》、《健雅教育之文明伴我行》、《健雅教育之好习惯伴我成长》《健雅少年规范歌》《一路脚印一路歌》、《健雅课堂课堂礼仪》等校本教材。通过健雅课程落实各项常规要求,促进学生全面发展,使学校国家、地方、校本课程体系日臻完善。

学校以“自能教育”理论为指导,让学生在情境中去感悟、体验、反思和矫正,通过自探、自悟实现学生的自我教育和自我发展。学校努力拓展学生创造的空间,开展丰富多彩的实践活动,在活动中发挥学生的自主性和能动性,让学生在体验中实现自主学习和自我管理。用好六个“学生自治组织”:路队监督岗、卫生监督岗、间操监督岗、纪律监督岗、升旗集会监督岗、红领巾广播站,坚持每天六次例行检查,实现学生的自我管理。



建幸福学校

在对教师管理中,学校力求最大限度的公平公正,凡重大决定均由校委会及教代会集体讨论确定,对教师教学水平的量化等事项,一律聘请外校评委,这些做法都极大调动了教师工作积极性。同时,创建了各种丰富多彩的活动,来搭建全体教职工锻炼、展示自己才华的舞台,使教师充满自信,从而促进教师内驱力的提高,使其潜能得到持续释放和发挥,并在全校形成一种良性竞争氛围。

学校利用多种途径丰富教师的精神生活。学校专为教师设立了书吧,并征订大量的报刊杂志,为教师营造了高雅的读书场所,一本书、一杯咖啡,温馨、惬意的感觉使人流连忘返;运动会上设置教师比赛项目,一展教师的健康风采;在元旦期间,学校举行了盛大的以“做健雅教育的践行者”为主题的元旦联欢会,百余位教师参加了演出,全体教职工及部分家长代表共400余人观看了此次演出,泰山晚报对本次演出给予整版报道,学校微信公众号关于本次晚会报道的浏览量达到几千人次……

学校开创多元评价机制赏识激励学生,巩固健雅文化的成果。落实健雅少年系列之星——“礼仪之星”、“环保之星”、“阅读之星”、“智慧之星”、“艺体之星”、“进步之星”的评比,每学年各个层次的学生都能获得表彰。因为学校实行达标表彰机制,孩子只要能达到标准,就能获得奖项,无名额限制。丰富多彩的活动以及这种赏识激励让孩子兴奋快乐,给其一个幸福的童年。



在教师和学生成长收获的同时,学校也收获了一个又一个沉甸甸的硕果:

1月,学校被评为“全国国防教育示范学校”。

4月,学校被评为市校本培训示范校。(此次全县仅有我校获奖)

5月,在泰安市中小学生创客大赛中,学校获得全县唯一一个竞赛类一等奖。

7月,学校获得2017至2018学年全县小学教学评估总成绩第一名、办学水平综合评估总成绩第一名、大阅读评估第一名。

9月,学校被评为“县教育教学成绩突出学校”。

10月,学校被评为“市教学质量先进学校”。

11月,学校被评为“县宣传工作先进学校”。

12月,在全国小科学家决赛中学校取得18金17银16铜的优异成绩,荣获“全国中小学科学教育体验活动团体一等奖”和“全国中小学科学教育体验优秀组织单位”称号。

捷报频传,一个接一个的成绩在带给全体师生喜悦的同时,更多的是鞭策与鼓励。“成绩只代表过去,今后,我们将继续秉承‘光明磊落做人、勤勉扎实做事’的校训,继续推进健雅教育,尽最大努力办好人民满意的教育,以更加积极地态度推进基础教育综合改革,加压奋进,开拓进取,为开创一个崭新的局面而不懈努力!”校长吴绪柱如是说。

编辑:尹玲玲
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