佛山小学第二幼儿园 中一班班本课程----向“筷”乐出发

一、“筷”乐起源

　　因为一次谈话活动，孩子们对筷子颇感兴趣。于是关于筷子的话题，孩子也有无教的问题⋯以此谈话为契机，向“筷”乐出发，走进我们的课程，在满足幼儿好奇心的过程中，引导幼儿学习正确使用筷子，从而促进幼儿“生活力”的发展。

二、“筷”乐游戏

　1.快乐拼搭

　　几双筷子，一点点拼搭，一起合作……小朋友们用筷子进行组合拼摆自己所认识的字，同时也体验到筷子组合变化的乐趣。快来和我们一起体验吧!

   2. 快乐夹夹乐

　　我们来比比，看谁夹得又多又快

　3.筷乐投壶

　　虽然看起来挺简单，但分解开来看，需要手眼协调，要思考怎么拿筷子，要思考用多大的力气什么样的角度

　4.筷乐钓鱼

　5.“筷”乐烧烤

     烧烤店开业了，瞧多热闹

三、“筷”乐实验

　1.筷子桥

　　通过筷子间的相互别压穿插，能把所受到的重力分散到每根筷子上，筷子所承受的重量就可以很大，从而使整座筷子桥非常扎实、稳当。

　2.会站立的筷子

　　水的表面形成张力，在张力作用下三根筷子紧密地贴合在一起，又由于三角形具有稳定性，所以筷子就站立起来了。

四、“筷”乐设计

　1.我设计的筷子

　　孩子们的思维总是天马行空，快来看看这些小小设计师都设计了哪些不一样的筷子吧!

  2.筷子变变变

　　小朋友们大胆创意，尝试用橡皮泥装饰筷子。一起来欣赏他们的作品吧!

　生活即课程，〝筷子〞是我们日常生活常见的。围绕“筷子〞挖掘其中所蕴含文化教育价值，不仅能够促进小朋友对中国传统文化的认识，也能够让小朋友学会在生活中观察与探索，从而增长新的经验。小小的筷子还有什么大秘密呢?我们将继续探索～

　　通讯员(王淑雅 刘瑞云)