【走进大单元 探索新课堂】“语你同行，研有所获” 东平县第二实验小学语文公开课教研活动

     在时光里赶路，在研讨里收获。公开课是学校教学研究的重要环节，是授课教师展现自己教学思想和教学能力的舞台，是教师相互学习的良机，2023年12月6日，东平县第二实验小学语文公开课如期举行。

　　石绍云老师带领一年级的孩子们向大家呈现一堂趣味盎然的语文课——《雨点儿》。上课伊始，石老师用童真、自然的语言出示谜语“千条线，万条线，落入水中看不见”导入，学生很快进入学习状态。围绕教学目标，石老师带领孩子们一起学习数不清、飘落等词语，不仅理解了词语在文中的意思，还进行了练习说话，学以致用。最后的拓展环节，抛出问题：假如你是小雨点，你会到哪里去?又给大地带来什么样的变化呢?引发孩子深入思考。

     《比尾巴》以问答的形式介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣。解黎明老师在这堂课中，结合一年级学生的认知特点，注重情境的创设，激发学生的兴趣，通过形式多样的朗读，注重强化朗读的指导和训练，同时结合本课重点，在“问句”环节中，通过范读，让学生练读，体会问句的语气，强化语言训练，真正实现了趣味性和实效性兼顾的效果。

       　　二年级展艺老师执教的是《雾在哪里》，课文《雾在哪里》有着很多作者神奇的想象，那在孩子们的眼中，雾会是什么样呢?展老师的这一个问题一下子激起了学生们丰富的想象，有的说雾是个“魔术师”，把所有的东西都变没了;有的说雾是个“画家”，给所有的东西都涂上了白色……孩子们的想象力是无穷的，展老师为他们搭建了学习支架，给了他们很好的展示平台，值得我们学习。

　　《大自然的声音》是一篇浅显易懂、生动有趣的课文。在教学中三年级吴孟阳老师以读为本，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。引导学生入境、想象、美读、感悟，引导学生在读中感悟，在读中激情，在读中体验、品味，让学生真正走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。

　　课后，老师们进行了评课。大家都觉得四位老师课前准备充分，不仅生字教学扎实有效，教给学生多种识字方法，更加注重朗读指导注重宽松愉悦的学习的情境创设。正如苏霍姆林斯基所说:“一个教师不能无视学生的情感生活，因为那是学习中主动性和创造性的源泉。”只有让儿童在宽松的气氛中交流、合作、互助，才能获得成功。在充满活力的课堂上，学生体验着读的愉悦、探索的愉悦、成功的愉悦，语文才真正走进了学生心灵。(吴孟阳)