编者按：三尺讲台写春秋、一生秉烛铸师魂。一直以来，东平县教体系统广大教师全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，坚守为党育人、为国育才的初心使命，涌现出一大批学为人师、行为世范、爱岗敬业、无私奉献的师德师风先进典型。他们用敬业爱岗为新时代的教师代言，用不懈的奋斗为新时代的教育助力。他们在平凡的岗位上绽放着绚烂的光彩，在育人的实践中收获着别样的幸福。

为深入推进“强师德、正师风、作表率”实践活动，自4月3日起，东平县教体局微信公众号将陆续推送师德师风先进典型事迹展播——“榜样在身边”，引导广大教师把教书育人和自我修养结合起来，争做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。今天推送的是实验小学吴兴亮老师的先进事迹。

吴兴亮，是实验小学的一名数学教师，自97年参工以来，他栉风沐雨，始终以勤勉的敬业态度、饱满的工作热情、优秀的师德师风，孜孜不倦地奋战在教学一线。他虽没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但他有一颗赤诚之心，以满腔的热情和无私的奉献，在这平凡的岗位上书写春秋，播种希望。

学高为师 德高为范

他刚踏入师范的大门，就被映入眼帘的教学楼上的八个大字“学高为师，德高为范”吸引了，当时他就暗下决心，一定好好学习，掌握技能，为家乡教育事业增光添彩。在校期间，他认真学习各门功课，积极参加各项活动，走上工作岗位后，更是勤于耕耘，潜心教研。教学中，他积极贯彻新课改理念和新课程标准，不断学习数学学科最前沿的教学理论，始终将课堂教学创新作为自己的奋斗目标。课堂上，他实行小组合作式和师徒结对式学习模式，努力打造分层教学，让所有学生都积极参与，乐于探索，让不同的学生得到不同的发展。岁月在绘声绘色的讲课声中，在埋头批改作业的笔尖上，在上课铃与下课铃的交替声中悄然而过。至今他在岗已有26年，现任两个班的数学课兼一个班的班主任，还主持着教务处的工作。在日常工作中，他不仅尽力教好自己的课，同时还要统筹安排好教务处的工作。每日早午读巡查时，他边记录老师们爱岗敬业的样子，边计划反思自己的工作内容。工作是繁忙辛苦的，也是琐碎平实的，那平实中的温暖，平淡中的坚守，和那平和中的智慧，让他真实而笃定地爱着教育。正是对教育的全情投入和埋头苦干，也换来了累累硕果，他先后荣获泰安市教学能手、泰安市优秀教师、泰安市教学工作先进个人、泰安市教坛英才等荣誉称号，曾多次荣获泰安市优质课一等奖，多次执教市公开课，去年他又荣获“一师一优课”省级优课荣誉称号，多篇文章在《山东教育报》、《少年智力开发报》和《小学德育》上发表，并且参研的多项课题获省、市科研成果一等奖。

严在当严处 爱在细微中

从教26年，班主任经历也伴随吴老师走过了26个春秋，在班级管理中，严抓厚爱是他的带班经验，因材施教是他的育人方式，乐学善思是他的学习习惯。班级无小事，事事必亲躬，无论寒冬酷暑，每日他都早早走进教室，看看孩子们有没有到齐，照料孩子们随时增、减衣服，提醒孩子们课下多喝水。学生生病时，对他们嘘寒问暖，学生遇到困难时，帮助他们排忧解难。在他的班级里，始终洋溢着一股暖流，恰似一团和风细雨，感染着整个班级。教室的卫生、桌椅的摆放、随手关灯关窗锁门、帮助同学解决临时困难等等，都有学生第一时间默默去完成，风清气正、团结向上、积极进取的班集体日渐形成。

在班里，吴老师经常给孩子举办展示会，给留守儿童过生日，给爱读书的同学赠书，给单亲孩子买文具等等，对于特殊的孩子更是给予了特别的关爱。2019年吴老师刚带完一年级，根据学校的安排又接手了五年级，当时有个弱智的孩子被临时调到他班，他二话没说，欣然接受。也是在那一年，还有一位学生因病请假一个多学期，在和孩子家长的聊天中得知，孩子因病痛折磨而精神沮丧，他就决定去家访，和孩子倾心长谈，给孩子讲张海迪身残志坚的故事，鼓励孩子以顽强的毅力与疾病做斗争，听了吴老师鼓励的话语，这个孩子又重新燃起了希望，临别时拉着吴老师的手说：“老师，您还能再来吗……”看着孩子充满稚气又满怀希望的眼神，吴老师郑重地点点头。从那以后吴老师就成了他家的常客，每隔两三个星期，就去看望他一次，舒缓他的焦虑症状，点拨他学习中的困难，给他带去温暖，送去希望。临近期末考试，孩子家长透露出孩子想参加期末考试的想法，但又怕给班级拖后腿，影响班级荣誉。吴老师说，没关系，只要孩子想参加，就说明孩子有学习的动力，我们不能抹杀孩子的想法，我一定会满足孩子的心愿。有同事听说后劝吴老师：本来你班成绩优异，他一参加考试，那平均分不得大幅降低吗，可能因他而失去了荣誉。荣誉和孩子的心理健康成长相比，吴老师毅然选择了后者。最后的期末考试，这个孩子数学只考了46分，正是因为他的参与导致吴老师班平均成绩确实下降了很多，但吴老师无怨无悔。淡泊名利，志存高远，为每一个孩子成长护航，是吴老师不变的信念。正是这种无私的倾情关爱，精心育人的情怀，赢得了学生对他的尊重和信任，家长对他工作的认可和敬佩。

2022年吴老师成为了山东省优秀班主任工作室主持人，他勇挑重担，带领工作室成员乘势而上，把立德树人作为根本任务，做研究、出特色，使优秀班主任工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、人才的孵化器”，从而引领学校乃至全县班主任队伍的专业提升。

恪尽职守 为人师表

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。正人先正己，吴老师以高尚的人格，自身的素质，科学的方法，严于律己的作风，来服务于教学，无论是教学常规的落实，教研教改的实施，还是“首课负责制”的实施，他都身先士卒，处处做表率，积极履行教务主任的职责。

因他担任着两个班的数学课，每天至少四节课，如有科任老师请假，作为班主任的他还得顶替上课，上完课后再处理教务工作，每天忙得都顾不上喝水，下班后还要批改作业，工作实属劳累，几乎没有正常下过班，每天都是戴月而归。繁忙的工作，引来了家中老人的不理解，“看着人家都很轻松，你怎么那么忙啊？”他只能无言以对，因为他是一名教师，承载着家长的重托，孩子们的希望。今年春节前后，在他的家里有两位亲人相继生病住院，为了不耽误孩子们的一节课，他没有请过一天假，白天上班，晚上去医院陪护，一个月下来，他瘦了五六斤。前段时间甲流流行，他也不慎被传染上，一连几天都高烧不退，头晕脑涨，为了不影响工作，每天中午放学后饭都顾不上吃就去排号打针，医生建议他请假休息一天，一位邻居看到他也说，看你脸烧的像块大红布，你就休息休息呗……即便身体再有不适，他总能咬牙坚持，他时刻发挥着一名共产党员的模范带头作用。记得那是一个周三下午，连着上完三节课，他就感到眼前发黑，天旋地转，学生看到他难受的样子，立马围上来，赶紧扶他坐下，关切的问：“老师您怎么了？”他强忍着笑脸说：“孩子别怕，没事，我有点累了”。这时孩子们有的给他捶背，有的给他按摩腿，有的给他递水，那天，他班的孩子们自发地每人都给他写了一封信，里面装满了满满的爱。晚上，他的手机也不停地在响起，是家长朋友的嘘寒问暖……那一刻他也真正体会到了作为班主任特有的幸福感。

“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”，吴老师坚信：他会用纯洁高尚的师德师风、不求回报的奉献精神，踔厉奋发，躬耕教坛，在教生成人、助生圆梦的教育事业中绽放芳华，书写自己的无悔人生！