抓早读培养学习习惯 勤督导提升教学质量 　　——明湖中学对早晨到校学习情况进行督导

　　教学质量是学校的生命线，良好的学习习惯是提高教学质量的保障。为了利用好学生早晨到校的宝贵时间，更好地提高早读效率，进一步培养学生良好的学习习惯，形成积极向上的精神风貌和浓厚的学习氛围,积极推进我校的学风建设，东平明湖中学教导处联合督查办及各级部进行了“早读习惯专项检查”主题活动。早晨七点学校党委委员、教导处主任姚红同志召集各部门相关负责同志，召开督导碰头会，教导处副主任刘宁波同志对具体督导分工进行安排。

　　根据分工，检查人员进行分组，由校督导组领导带领，教导处、各级部协同，分别对各级部学生早晨到校早读及教师辅导情况进行了检查。

　　各位辅导老师组织形式灵活多样，早读任务直接在多媒体屏幕上展示，目标清晰、具体，有效地调动了学生的学习积极性。

　　为切实提高早读效率，各级部根据包保班级，每天专人巡查，学生的朗读声高亢激昂，辅导教师及时到班，流动辅导督促，对同学进行提问与指导。

　　各督导组依据《东平明湖中学学生学习习惯检查评分细则》，对每个班级进行考核量化，并进行记录。检查最终结果由教导处汇总、存档，并通报到级部和班级。

　　通过督导检查，各级部早读效率较高，大部分学生能做到手脑结合，专心投入，激情朗读。检查过程中也发现个别同学存在打瞌睡、朗读声音小等消极状态，及时进行了提醒和纠正。

　　一日之计在于晨，良好学习习惯的培养从早读抓起，持之以恒，必将对学生的学习习惯产生深远的影响，为教学质量的提高奠定坚实的基础。(乔丙浩 张明波)