墙语灵动，浸润童心—彭集街道中心幼儿园主题墙评比活动

东平信息港讯(通讯员 李春燕)《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”

　　为了使幼儿园主题墙饰更注重互动性、可操作性及教育性，11月20日上午，彭集街道中心幼儿园开展了“班级主题墙饰创设评比”活动。

　　我是中国人

　　“我是中国人”这一主题始终贯穿对幼儿的德育教育和爱国情感的体验，如“去旅行”、“有趣的汉字”、“了不起的中国人”、“漂亮的民族服饰”等——让孩子们在每个站点的进行中，了解我国首都北京，让孩子们在探究、寻找中感受祖国的地大物博、民俗民风,体验作为中国人的自豪，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

　　文化大观园

　　我国有着优秀的传统民族文化，出神入化的神话传说、唱念做打的戏曲、匠心独具的工艺作品，无不体现着中国人的智慧。以《文化大观园》为主题，带领孩子们走进一个丰富多彩的文化大观园，感受中国文化的博大精深。不仅让孩子对中国文化有了一定深度的了解，还培养了孩子的绘画能力、想象力和创造力。孩子们每次经过主题墙都会欣赏自己的作品和别人的作品，会和同伴交谈说一说自己的作品。

　　我在马路边

　　对于中班幼儿来说，马路是他们熟悉的环境，他们对马路上的各种车辆、交通标志等充满着浓厚的兴趣。随着科学技术的发展，车的种类、功能越来越多，它给人们的生活提供了便利。因此，我们开展“我在马路边”的主题，通过“我看到的车”、“我知道的路”、“我懂得的交通规则”等系列活动，让幼儿观察马路上的各种车辆，探究汽车的秘密，尝试按某一特征进行分类，初步了解汽车与人们生活的关系，树立初步的环保意识，理解和遵守交通规则，知道一些文明、安全乘车的常识。

　　小小的我

　　小班的墙饰抓住幼儿年龄特点，结合主题教学活动，从幼儿感兴趣的卡通动物出发，在设计时主题鲜明，布局合理，充分调动了幼儿的感官与墙面的形成互动!

　　各班主题墙创设新颖、美观，而参观的教师们发表各自的意见和想法，我们认真聆听，再次正确认识到墙饰布置的重要意义。

　　每一块墙壁会说话，每一处环境皆育人，墙面环境，成为满足幼儿精神世界的天窗，他们成为了环境创设中的真正主人。通过此次评比活动，教师们对如何创设主题墙有了更深刻的认识——我们的环境、让幼儿做主，同时为今后的环境创设打下了基础。