东平信息港讯(通讯员 苏美红 吴合)春暖花开，大地上的每一个角落，都充满了春天的气息。疫情虽然隔离了我们相约的时间，但却隔离不了我们对孩子们真切的爱。作为家长，或许您感到格外充实，终于能够全身心陪伴孩子;或许您已经感到格外疲惫，期望尽快开学;又或许您很焦虑，因为大班的孩子们即将毕业，您手足无措。白天爸爸妈妈上班，孩子老人带，什么都学不了，幼小衔接可怎么办?
幼儿园和小学教育的最大区别在于幼儿园的教育模式是游戏，而小学是课堂模式。幼小衔接不单单只是知识方面的衔接，儿童连续的、不间断的社会性、心理和身体发展上的衔接才是“幼小衔接”的本质，对于孩子入学后的成长也更为重要。
幼小衔接 携手共进——东平县实验幼儿园大班级部
幼小衔接 携手共进——东平县实验幼儿园大班级部
幼小衔接 携手共进——东平县实验幼儿园大班级部
幼小衔接 携手共进——东平县实验幼儿园大班级部
幼小衔接 携手共进——东平县实验幼儿园大班级部
幼小衔接 携手共进——东平县实验幼儿园大班级部
作为家长，我们在家应该这样做:
一、培养规则意识
1.确保孩子的作息时间与上幼儿园时基本一致，并且每天保持规律。保证睡眠充足，养成早睡早起的良好习惯。
2.合理安排幼儿的饮食，要求孩子早晨起得早，早餐要吃饱，午餐前不吃零食，晚上早一些睡觉，少看电视。
3.与孩子一起制定进餐、看电视、学习规则，提醒幼儿遵守规则。
二、培养任务意识
1.让孩子干力所能及的事情。
2.家庭成员一起开展“值日生”工作，制定家务职责，进一步培养幼儿较强的责任感。
3.老师布置的任务，告诉幼儿，请他主动完成。
三、培养独立意识
1.引导幼儿学会收拾自己的房间，整理学习用品。
2.独立完成穿衣、洗漱、端饭、擦桌子、扫地等活动，锻炼孩子自理能力。
3.增强孩子“自己的事情自己做”的意识，不包办代替，鼓励孩子勇于自己克服困难。
四、培养学习适应能力
1.每天陪孩子专心干一件事情，培养专注力。
2.在生活中认识一些常用的汉字，培养孩子良好的阅读习惯，每周或每天固定时间给孩子阅读，养成安静阅读的好习惯。
3.大声朗读诗文，练习发音、咬字、气息、感情、流畅。
4.引导孩子学习正确的坐写姿势。
五、进行角色的演练与转变
1.让孩子意识到自己要从“玩耍的孩子”，转变成一名按时完成学习任务的小学生。
2.家长在家可以和孩子进行角色演练，称宝贝为某某同学，这样来启发孩子入学后当学生的角色意识。
3.家长切忌用“到了小学你不乖，老师会管教你”等类似的话来吓唬孩子，更多的来说说，进入小学后有什么好的变化，比如懂得东西更多了，能交到更多的新朋友等等。
六、家长保持平和的心态
孩子们从幼儿园进入小学，由于生活和学习环境的改变，必然要面临许多新的问题，家长不要一味的指责孩子或与其他孩子做比较，要分析原因，并鼓励孩子。失败并不可怕，失败乃成功之母。
大班级部的老师们为孩子们精心准备了适合幼儿年龄特点的亲子阅读、手工制作、亲子游戏等活动，做好入学前准备。家长朋友们，理解童心，尊重孩子，让我们家园心连心，联动共助力，一起做好“幼小衔接”工作中一切“看得见”和“看不见”的准备吧!
鲁公网安备 37092302000001号
